miércoles, 6 de enero de 2021

Meta 2.4 Uso de preposiciones

 

Meta 2.4 Uso de preposiciones

 

    ¿Qué voy a aprender?

 

    Actividad de Aprendizaje / ¿Cómo lo voy a aprender?

Carácter de la actividad: Individual.

 

Previo a la clase:

Primero: En casa verás el video:

Educatina (5 de mayo de 2012). Preposiciones - Lengua – Educatina”. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=lRiVHZ_LRoY.

Segundo: Realizarás tus apuntes y estudiarás el tema.

En clase (lunes 19 y miércoles 21 de octubre)

Tercero: El profesor preguntará acerca del tema y resolverá las dudas correspondientes. Pondrá ejemplos para descubrir si se aprendió la temática en cuestión.

Se realizarán dos clases de este tema debido a su complejidad.

Después de clase (antes del viernes 23 de octubre):

Cuarto: Resuelve el cuestionario en Quizizz titulado “Uso de preposiciones”.

ENLACE AQUÍ: https://quizizz.com/join?gc=09712180

Quinto: El profesor revelará el resultado más tarde en la plataforma.

Sexto: El profesor brindará una retroalimentación en la clase del 23 de octubre tras la entrega del trabajo en la plataforma.

Fecha de vencimiento/Entrega:

-       Meta 2.3 Abuso de verbos fáciles.

Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?

  • Comprendí e identifiqué qué es una preposición.
  • Indiqué las formas correctas e incorrectas de posicionarlas en una oración.

La Meta 2.4 equivale al 10% de tu calificación final.


Meta 2.3 Abuso de verbos fáciles.

 

Meta 2.3 Abuso de verbos fáciles.

 

    ¿Qué voy a aprender?

 

    Actividad de Aprendizaje / ¿Cómo lo voy a aprender?

Carácter de la actividad: Individual.

 

Previo a la clase:

Primero: En casa verás los videos:

Chipana, L. (3 de abril de 2020). Precisión léxica: Abuso del verbo “hacer”. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=YJumhNbeQNQ.

Chipana L. (15 de abril de 2020). Precisión léxica; Abuso del verbo “tener”. ”. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=N73uwAPa67U.

Segundo: Realizarás tus apuntes y estudiarás el tema.

En clase (viernes 9, lunes 12 y miércoles 14 de octubre):

Tercero: El profesor preguntará acerca del tema y resolverá las dudas correspondientes. Pondrá ejemplos para descubrir si se aprendió la temática en cuestión. Además de los verbos “hacer” y “tener”, explicará los abusos que se usan también en los verbos “decir”, “estar”, “poner”, “ser” y “ver”.

Se realizarán tres clases de este tema debido a su complejidad.

Después de clase (antes del viernes 16 de octubre):

Cuarto: Resuelve el cuestionario en Quizizz titulado “Abuso de verbos fáciles”.

ENLACE AQUÍ: https://quizizz.com/join?gc=50606644

Quinto: El profesor revelará el resultado más tarde en la plataforma.

Sexto: El profesor brindará una retroalimentación en la clase del 16 de octubre tras la entrega del trabajo en la plataforma.

Fecha de vencimiento/Entrega:

-       Meta 2.3 Abuso de verbos fáciles.

Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?

  • Comprendí en qué consisten los llamados verbos fáciles.
  • Evitaré el abuso de dichos verbos para reemplazarlos con palabras distintas y más específicas según el contexto cada situación.

La Meta 2.3 equivale al 25% de tu calificación final.

Meta 2.2 El cosismo

 

Meta 2.2 El cosismo

 

    ¿Qué voy a aprender?

 

    Actividad de Aprendizaje / ¿Cómo lo voy a aprender?

Carácter de la actividad: Individual.

 

Previo a la clase:

Primero: En casa leerás el siguiente artículo:

Ortiz, J. (s.f.) Cosismo: En Qué Consiste y Ejemplos. Lifeder. Recuperado de https://www.lifeder.com/cosismo/. Consultado el 5 de enero de 2021.

Segundo: Realizarás tus apuntes y estudiarás el tema.

En clase (lunes 5 de octubre):

Tercero: El profesor preguntará acerca del tema y resolverá las dudas correspondientes. Pondrá ejemplos para descubrir si se aprendió la temática en cuestión.

Después de clase (antes del miércoles 7 de octubre):

Cuarto: Resuelve el cuestionario en Quizizz titulado “Cosismo”.

ENLACE AQUÍ: https://quizizz.com/join?gc=01585716

Quinto: El profesor revelará el resultado más tarde en la plataforma.

Sexto: El profesor brindará una retroalimentación en la clase del 7 de octubre tras la entrega del trabajo en la plataforma.

Fecha de vencimiento/Entrega:

-       Meta 2.2 Cosismo.

Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?

  • Entendí qué es el cosismo.
  • Evitaré su uso tanto por escrito como de forma oral.

La Meta 2.2 equivale al 15% de tu calificación final.


Meta 2.1 Uso de los pronombres “lo” y “le”.

 

Meta 2.1 Uso de los pronombres “lo” y “le”.

 

    ¿Qué voy a aprender?

 

    Actividad de Aprendizaje / ¿Cómo lo voy a aprender?

Carácter de la actividad: Individual.

 

Previo a la clase:

Primero: En casa verás los videos:

Español con María (26 de junio de 2017). Como usar los pronombres Lo, Le y La | Aprender español con María. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=cSjyvs6Ly90.

En Español (19 de enero de 2015). Objeto directo e indirecto. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=2vMp7JxeNzU.

UnProfesor (26 de abril de 2015). Qué es el leísmo, loísmo y laísmo. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=C6TzjY1zo2k.

Segundo: Realizarás tus apuntes y estudiarás el tema.

En clase (lunes 28 y miércoles 30 de septiembre):

Tercero: El profesor preguntará acerca del tema y resolverá las dudas correspondientes. Pondrá ejemplos para descubrir si se aprendió la temática en cuestión.

Se realizarán dos clases de este tema debido a su complejidad.

Después de clase (antes del viernes 2 de octubre):

Cuarto: Resuelve el cuestionario en Quizizz titulado “Uso de los pronombres lo y le”.

ENLACE AQUÍ: https://quizizz.com/join?gc=65024564

Quinto: El profesor revelará el resultado más tarde en la plataforma.

Sexto: El profesor brindará una retroalimentación en la clase del 2 de octubre tras la entrega del trabajo en la plataforma.

 Fecha de vencimiento/Entrega:

-       Meta 2.1 Uso de los pronombres “lo” y “le”.

Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?

  • Comprendí qué son los abusos y vicios del lenguaje.
  • Identifiqué en qué situaciones es correcto el uso de los pronombres “lo” y “le” según el objeto directo y objeto indirecto.

La Meta 2.1 equivale al 15% de tu calificación final.

Meta 1.4 Acentuación: Palabras agudas, graves y esdrújulas.

 

Meta 1.4 Acentuación: Palabras agudas, graves y esdrújulas.

 

    ¿Qué voy a aprender?

 

    Actividad de Aprendizaje / ¿Cómo lo voy a aprender?

Carácter de la actividad: Individual.

 

Previo a la clase:

Primero: En casa verás el video:

Educatina (21 de marzo de 2012). Acentuación general - Reglas gramaticales – Educatina. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=O7YoG6Yx0nc.

Segundo: Realizarás tus apuntes y estudiarás el tema.

En clase (lunes 21 y miércoles 23 de septiembre):

Tercero: El profesor preguntará acerca del tema y resolverá las dudas correspondientes. Pondrá ejemplos para descubrir si se aprendió la temática en cuestión.

Se realizarán dos clases de este tema debido a su complejidad.

Después de clase (antes del viernes 25 de septiembre):

Cuarto: Resuelve el cuestionario en Quizizz titulado “Acentuación: Palabras agudas, graves y esdrújulas”.

ENLACE AQUÍ: https://quizizz.com/join?gc=35639860

Quinto: El profesor revelará el resultado más tarde en la plataforma.

Sexto: El profesor brindará una retroalimentación en la clase del 25 de septiembre tras la entrega del trabajo en la plataforma.

Fecha de vencimiento/Entrega:

-       Meta 1.4 Acentuación: Palabras agudas, graves y esdrújulas.

Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?

  • Comprendí las reglas de acentuación del idioma español y que las mismas se dividen principalmente en agudas, graves y esdrújulas.
  • Identifiqué las palabras que llevan acento y las que no.
  • Observé los cambios de significado que surgen en una oración cuando en una palabra el acento está en otra letra (o cuando no se le coloca dicho signo).

La Meta 1.4 equivale al 20% de tu calificación final.


Meta 1.3 El punto y coma

 

Meta 1.3 El punto y coma.

 

    ¿Qué voy a aprender?

  •         Entender el concepto del punto y coma en la gramática del español.
  • ·         Identificar en qué partes de la oración es correcto su uso.
  • ·         Observar los cambios gramaticales (y de significado) de una oración antes y después de escribir un punto y coma

 

    Actividad de Aprendizaje / ¿Cómo lo voy a aprender?

Carácter de la actividad: Individual.

 

Previo a la clase:

Primero: En casa verás el video:

Educatina (21 de marzo de 2012). Uso del punto y coma - Reglas gramaticales – Educatina. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=SI68Cz_nhhI.

Segundo: Realizarás tus apuntes y estudiarás el tema.

En clase (miércoles 16 de septiembre):

Tercero: El profesor preguntará acerca del tema y resolverá las dudas correspondientes. Pondrá ejemplos para descubrir si se aprendió la temática en cuestión.

Después de clase (antes del viernes 18 de septiembre):

Cuarto: Resuelve el cuestionario en Quizizz titulado “El punto y coma”.

ENLACE AQUÍ: https://quizizz.com/join?gc=26726964

Quinto: El profesor revelará el resultado más tarde en la plataforma.

Sexto: El profesor brindará una retroalimentación en la clase del 18 de septiembre tras la entrega del trabajo en la plataforma.

Fecha de vencimiento/Entrega:

-       Meta 1.3 El punto y coma. A más tardar el viernes 18 de septiembre antes de las 12:00pm.

Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?

  • Entendí el concepto del punto y coma en la gramática del español.
  •   Identifiqué en qué partes de la oración es correcto su uso.
  • Observé los cambios gramaticales (y de significado) de una oración antes y después de escribir un punto y coma.

La Meta 1.3 equivale al 5% de tu calificación final. 



Meta 1.2 La coma

 

Meta 1.2 La coma

 

    ¿Qué voy a aprender?

  •           Entender el concepto de la coma en la gramática del español.
  • ·         Identificar en qué partes de la oración es correcto su uso.
  • ·       Observar los cambios gramaticales (y de significado) de una oración antes y después de escribir una coma

 

   Actividad de Aprendizaje / ¿Cómo lo voy a aprender?

Carácter de la actividad: Individual.


Previo a la clase:

Primero: En casa verás el video:

Educatina (21 de marzo de 2012). Uso de la coma - Reglas gramaticales – Educatina. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=-G3xLiXfrIc.

Segundo: Realizarás tus apuntes y estudiarás el tema.

En clase (viernes 11 de septiembre):

Tercero: El profesor preguntará acerca del tema y resolverá las dudas correspondientes. Pondrá ejemplos para descubrir si se aprendió la temática en cuestión.

Después de clase (antes del lunes 14 de septiembre):

Cuarto: Resuelve el cuestionario en Quizizz titulado “La coma”.

ENLACE AQUÍ: https://quizizz.com/join?gc=63689268

Quinto: El profesor revelará el resultado más tarde en la plataforma.

Sexto: El profesor brindará una retroalimentación en la clase del 14 de septiembre tras la entrega del trabajo en la plataforma.

Fecha de vencimiento/Entrega:

-       Meta 1.2 La coma. A más tardar el lunes 14 de septiembre antes de las 12:00pm.

Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?

  • Entendí el concepto de la coma en la gramática del español.
  • Identifiqué en qué partes de la oración es correcto su uso.
  •  Observé los cambios gramaticales (y de significado) de una oración antes y después de escribir una coma

La Meta 1.2 equivale al 5% de tu calificación final.


Meta 1.1 El punto.

 



Meta 1.1 El punto.

    ¿Qué voy a aprender?

 

    Actividad de Aprendizaje / ¿Cómo lo voy a aprender?

Carácter de la actividad: Individual.


Previo a la clase:

Primero: En casa verás el video:

Educatina (12 de marzo de 2012). Uso del punto - Reglas gramaticales – Educatina. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=E6zzxUnhMGo.

Segundo: Realizarás tus apuntes y estudiarás el tema.

En clase (lunes 7 de septiembre):

Tercero: El profesor preguntará acerca del tema y resolverá las dudas correspondientes. Pondrá ejemplos para descubrir si se aprendió la temática en cuestión.

Después de clase (antes del miércoles 9 de septiembre):

Cuarto: Resuelve el cuestionario en Quizizz titulado “El punto”. 

ENLACE AQUÍ: https://quizizz.com/join?gc=49664564

Quinto: El profesor revelará el resultado más tarde en la plataforma.

Sexto: El profesor brindará una retroalimentación en la clase del 9 de septiembre tras la entrega del trabajo en la plataforma.

Fecha de vencimiento/Entrega:

-       Meta 1.1 El punto. A más tardar el miércoles 9 de septiembre antes de las 12:00pm.

Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?

  • Entendí el concepto del punto en la gramática del español.
  • Identifiqué en qué partes de la oración es correcto su uso.
  • Observé los cambios gramaticales (y de significado) de una oración antes y después de escribir un punto.

La Meta 1.1 equivale al 5% de tu calificación final.

Sección 2:

 

(Sección 2. Plan de actividades)

Instrucciones: Desarrollar la planeación en orden cronológico de las actividades que se llevarán a cabo. Atender las indicaciones que para cada columna se anotan como comentarios.

Competencia general

El alumno aprenderá a identificar las faltas de ortografía más básicas como en las áreas de la puntuación, acentuación y evitar el abuso del cosismo y los verbos fáciles.

Evidencia general

Los productos que el alumno entregará serán de las actividades que se realizarán en Quizizz. Estos se irán acumulando hasta completar la calificación final del curso.

Se sabrá si el alumno aprendió dependiendo de los resultados de las pruebas.

Meta[EP1] 

Modalidad[EP2] 

Actividad[EP3] 

Evidencia[EP4] 

Duración[EP5] 

Calificación[EP6] 

¿Qué aprenderá el estudiante?

 

¿Cómo lo aprenderá?

¿Cómo sabrá que lo aprendió?

 

 

El punto  

Síncronas y Flipped Classroom*

Estudiando el video compartido por el docente en casa*.

Resolviendo sus dudas con el docente (quien impartirá clase sobre el tema en cuestión).

1½ hora

 

Ibidem

Asíncronas

 

Respondiendo el cuestionario de Quizizz.

 

5%

La coma

Síncronas y Flipped Classroom*

Estudiando el video compartido por el docente en casa*.

Resolviendo sus dudas con el docente (quien impartirá clase sobre el tema en cuestión).

1½ hora

 

Ibidem

Asíncronas

 

Respondiendo el cuestionario de Quizizz.

 

5%

El punto y coma

Síncronas y Flipped Classroom*

Estudiando el video compartido por el docente en casa*.

Resolviendo sus dudas con el docente (quien impartirá clase sobre el tema en cuestión).

1½ hora

 

Ibidem

Asíncronas

 

Respondiendo el cuestionario de Quizizz.

 

5%

Acentuación: Palabras aguas, graves y esdrújulas

Síncronas y Flipped Classroom*

Estudiando el video compartido por el docente en casa*.

Resolviendo sus dudas con el docente (quien impartirá clase sobre el tema en cuestión).

3 horas

 

Ibidem

Asíncronas

 

Respondiendo el cuestionario de Quizizz.

 

20%

Uso de los pronombres “lo” y “le”

Síncronas y Flipped Classroom*

Estudiando el video compartido por el docente en casa*.

Resolviendo sus dudas con el docente (quien impartirá clase sobre el tema en cuestión).

3 horas

 

Ibidem

Asíncronas

 

Respondiendo el cuestionario de Quizizz.

 

15%

El cosismo

Síncronas y Flipped Classroom*

Estudiando el video compartido por el docente en casa*.

Resolviendo sus dudas con el docente (quien impartirá clase sobre el tema en cuestión).

1½ hora

 

Ibidem

Asíncronas

 

Respondiendo el cuestionario de Quizizz.

 

15%

Abuso de verbos fáciles

Síncronas y Flipped Classroom*

Estudiando el video compartido por el docente en casa*.

Resolviendo sus dudas con el docente (quien impartirá clase sobre el tema en cuestión).

4½ hora

 

Ibidem

Asíncronas

 

Respondiendo el cuestionario de Quizizz.

 

25%

Uso de preposiciones

Síncronas y Flipped Classroom*

Estudiando el video compartido por el docente en casa*.

Resolviendo sus dudas con el docente (quien impartirá clase sobre el tema en cuestión).

1½ hora

 

Ibidem

Asíncronas

 

Respondiendo el cuestionario de Quizizz.

 

10%

Totales

18 horas

100%


NOTA:

En este curso, las clases sincrónicos no contienen actividades que necesiten de una calificación, ya que el estudiante recibirá la enseñanza del docente, y en la misma se practicará por medio de las preguntas del mismo (el docente podría escribir una oración de ejemplo en el video en vivo y preguntar a los estudiantes en donde se encuentra la falta de ortografía). Esto será en una clase de dos horas (sesión sincrónica).

Cabe mencionar que antes de cada clase, el docente les comparte a los estudiantes un video de YouTube donde se hable del tema para que estén informados desde antes (así para que cuando lleguen a la clase, puedan expresar sus dudas hacia el profesor).

Al día siguiente, en clase de una hora, se realiza la actividad para probar si el estudiante aprendió o no, que es por medio de los cuestionarios de Quizizz (sesión asincrónica).

Prácticamente de la anterior manera es como se impartirá el curso. 

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